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    【書法課程】選課走班——硬筆書法教案(二)
    發布時間:2015-01-06 15:16:55作者:柏華之來源:外國語校辦 浏覽 :
    選課走班——硬筆書法教案(二)
    【備課時間】
    【上課時間】 
    【教學内容】 基本筆畫(一)橫、豎、撇、捺
    【教學目标】
    1.通過細心觀察(讀貼),能建立漢字“形”的概念,提高學生漢字的造型能力及感悟能力。
    2.通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫,提高學生的寫字質量,從基本筆畫入門硬筆書法。
    3.學會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。
    4.讓學生在描仿、對臨活動中實踐,培養思維和創造能力,提高寫字的質量和速度,并能在書寫中有自己獨特的表現。
    5.激發學生寫字的積極性,培養學生在活動中的合作品質;感受正楷的結構美,體會書法的審美價值。
    【學習重難點】
    1.基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點;
    2.漢字的結構美(結合例字)。
    【課前準備】
      學生準備:水筆或鋼筆一支
      教師準備:基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學生作業紙。
    【學習過程】  
    一、導入:
         同學們的寫字練習課學習基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。闆書課題。
    二、在觀察中感受美
    引導學生觀察講義,初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。(可以讨論)
    學生自己觀察,說一說:每一種基本筆畫的基本要點。
    1.橫畫      
      起筆取側勢,向右行筆。收筆時稍停,向左回鋒提收。
    2.豎(垂露豎)丨
      起筆作頓,轉鋒向下用力行筆。收筆時頓筆,向右上回收。
    3.撇          丿
      向右下起筆用頓,轉鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾,力盡方收。
    4.捺
      起筆向左提筆,轉筆向右徐行,至捺腳處,駐筆一頓,提筆出鋒。
    三、在臨摹中創造美
         1.學生運用已準備好的作業紙,進行對臨練習。教師巡視指導。
         2.進入評價:
       ①小組内評價:由小組長組織商定,方法是用○圈出組内學生對臨到位的字。
       ②選擇兩組出示打○的字并由評判者說說理由。其他同學可參與讨論。
         3.自我反思:看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正?自己再寫,直到寫出滿意為止吧!
      教師示範書寫
      一、工、二、上
      萬、平、有
      丨
      幹、下、官
      仁
      丿
      金、入、人
      老、看、友
      丈、天、禾
      金、夜 引導學生觀察,能優化學生注意品質,學生會發現漢字不同結構的布局書寫特點,提高審美能力。讀貼并說出來,能加深了解,更好地感悟其結構特點,為寫好字作充分準備。
      小組讨論與實踐,讓學生在改變結構布局中求得對此類字布局優點的深度把握。
    通過改變書寫,辨别優劣,既發揮想象力、創造力,又培養了高尚的審美情趣。
      放手讓學生去實踐、去寫,領略寫字的美感。
      舒緩的音樂能讓學生寫字時心平氣和,更快投入寫字之中。
      小組内合作讓學生學會交流、合作,并在合作中培養敢于評判,說服對方的能力。
      練評結合,能維持學生的寫字興趣,培養學生的評價能力,使寫字的學生有成就感,并且使學生在整個寫字過程中始終輕松愉快。
      讓學生主動反思自己寫的字,發現自己所寫字的個性,對字的間架結構有更深的了解,也培養了學生主動學習的習慣。
    四、總結 課堂總結
       這節課學習的内容,我們有什麼收獲?
       還有什麼問題嗎? 課堂總結重在回顧,學生可以選擇一個問題回答;對于收獲學生可以随意說說自己學到的知識;自己的心情,自己對自己的評價等,使不同的沉重都能獲得不同的成功體驗。
    五、教學反思:
     
     
     
     
     
    闆書:
    一、工、二、上
    萬、平、有
    幹、下、官
    丿
    金、入、人
    老、看、友
    丈、天、禾