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    【實施方案】贛榆外國語學校2013——2014學年度書法教育實施方案
    發布時間:2015-01-06 15:12:51作者:柏華之來源:外國語校辦 浏覽 :
    一、指導思想  
        書法是中國特有的一種傳統文化藝術,有着深厚的文化内涵,與中華民族精神融為一體。開展書法教育是傳承祖國文化的需要,對于中學的綜合道德素質發展有着良好的促進作用。書法教育有計劃的進入我校學生的課堂,是我校深化教育改革,增強學生藝術素質,提高學校文化品質的重要舉措。  
        開展書法教育,是實施素質教育的重要途徑之一。練字過程能磨煉學生的意志、陶冶學生的情操,培養學生的審美能力;有助于培養學生的專心、細心、耐心;提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力、創造力。  
        開展書法教育,讓學生寫一手好字,是有效進行書面交流的基本保證,将學生終身受益。寫一手好字将會給學生現行書寫作業美觀而快捷,提高學習效率,也會給學生在今後的工作中帶來實用的意義。  
    二、目前我校學生書寫水平情況:  
        根據我們對初一。抽查的100張作業的書寫分析,發現學生書寫存在着以下問題:  
        1.字體結構分布不合理,字體内部結構過于擁擠,字與字之間的間距沒有一個統一的規範,寬窄不一。  
        2.字距行距不明确,缺乏整體美感,不便閱讀;  
        3.從學生的作業來看,不認真書寫和懂得怎麼寫的學生比各占一半。  
    三、實施書法教學的具體措施          
        (—)成立書法教學組  
        為了保證書法教學工作的順利開展,根據未商南縣教體局文件精神,成立學校書法教學小組:  
        書法教學小組組長:秦峰主任   
    書法教學小組副組長:匡玉秀主任   柏華之主任
    書法教學小組成員:全體語文教研組教師   全體美術教研組教師
        (二)開設書法課程,系統對學生進行書法訓練  
        每周安排1-2節的書法課,安排教師授課。通過書法課,系統地給學生傳授書法基礎知識和技能。  
        (三)設置書法專用教室,規範書法教學設備  
        為了更好地适應書法教學的需要,我校專設兩間書法專用教室,配備适合書法訓練專用的課桌和文房四寶,裝備背投、電腦等現代化教學設備,保證書法課向專業化教學的開展,請專業教師進行指導。  
    (四)組織選定切合我校實際的書法教材  
        針對目前學校現狀,我們将組織選定市面上已有的書法教材,進行教授,以保證教學、訓練内容的系統性、科學性和實用性。  
    (五)在語文課堂教學中,适當引用書法教學内容  
        語文教師在正常語文教學活動中,引入書法教學知識,培養學生“雙姿”習慣,培養學生的書寫規範,培養學生學習書法的興趣。  
    (六)提高各科教師寫字水平,給學生樹立良好的榜樣  
        教師全員參與寫字訓練,提高自已的書寫水平,在闆書和作業批改時,要使用楷書或者行楷規範書寫,給學生一個示範的榜樣。教師的書寫水平作為衡量教師教學能力的重要内容。必要時要對教師進行書法培訓和書法合格考核。  
    (七)開展多種書法活動,提高學生的書寫技能  
        一是組建書畫小組,從各班抽出優秀學生,每月進行1-2次小組活動課;二是展示活動,通過書法作業作品、闆報、手抄報展覽、比賽等活動加強學生的書寫技能的培養。  
    (八)創設環境,培養學生興趣和欣賞水平  
        對學校的書法專用教室、普通教室的布置,要盡量考慮到書法的因素,給學生在濃厚的書法氛圍中感受到書法之美和對書法産生好感。  
    (九)嚴格對學生進行考評  
        對學生作業要認真批改和嚴格評定,學期結束進行嚴格考核,不過關者要強化訓練,直至合格。  
    (十)激勵嘉獎  
        每學期對書法學習優秀的學生進行表彰和獎勵。  
    、教學目标  
    通過書法教學活動讓學生了解書法基本常識,掌握書法的基本技能,能寫一手漂亮的硬筆字,能掌握毛筆的書寫方法,并能進行初步的書法創作。提高學生日常作業的書寫效率,提高學生的審美素質。  
    五、其它措施
    除了面向全體學生的每周一節的課堂書法教學外,還可以通過下午活動課開設書法特長班,周末開設書法興趣班進行教學,定期舉辦學生作業展覽、學生書法比賽、師生作品展覽,師生書法現場表演等來培養學生的書法興趣、審美能力和書寫能力。
     
    贛榆外國語學校2012——2013學年度書法教育實施方案
    為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教育部關于在中小學加強寫字教學的若幹意見》精神,積極推動規範漢字書寫教育工作,促進學校寫字教學,提高師生規範漢字書寫水平,養成良好的寫字習慣,制訂本方案。
    一、指導思想
    為深入貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神,全面貫徹教育方針,全面推進素質教育,根據《教育部關于在中小學加強寫字教學的若幹意見》要求,堅持面向全體,分段指導,因地制宜,講求實效的方針,積極推動我校規範漢字書寫教育工作。繼承和弘揚中華優秀文化傳統,引導學生熱愛祖國文字和書法藝術,熟悉親近經典文明,培養學生豐厚的人文素質和審美情趣。
    二、目标要求
    将規範漢字書寫作為一項重要工作。要求各年級必須使用規範漢字。師生在教育教學活動中必須使用規範漢字,新生進入學校必須接受規範字培訓。說普通話、寫規範漢字要成為教育教學和學生技能訓練的基本内容,納入學校工作日程和常規管理,滲透到德、智、體、美等教育教學活動之中。并把漢字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件之一。
    三、主要工作内容及措施
    (一)建立健全機構
    加強領導,健全機構,落實人員,形成網絡,是促進漢字規範書寫工作标準、有序、高效開展地有力保證。學校高度重視語言文字規範化工作,成立“贛榆外國語學校語言文字規範化工作領導小組”,劉希明校長擔任組長,具體分管由盧幹冰助理負責。組員由學校中層領導及部分語文教師、美術教師、及書法基本功較紮實的其他教師組成。成立“規範漢字書寫督查小組”,教務處、年級組、教研組、班主任及學生會對教師和學生的規範漢字書寫進行督查、整改和考核。“一線為主、多點配合”的規範漢字書寫工作的管理網絡,将規範漢字書寫教育工作覆蓋校内各條線、深入各個教學班。全體教師齊抓共管,為規範漢字書寫教育工作在我校全面實施、深入開展提供了切實有力的保障。
    (二)采取有力措施建章立制
    依據國家有關語言文字工作的法律法規,參照語文教學大綱及新課程标準對學生的要求,我校建章立制,相繼出台一系列加強規範漢字書寫教育的規章制度,明确了具體的規範漢字書寫教育的工作目标及措施。
    1.高度重視教師規範漢字書寫基本功訓練,學校聘請市縣書法家協會書法老師到校指導教師寫字,要求教師每周寫兩頁正楷鋼筆字和30個正楷毛筆字,堂堂課都寫正楷粉筆字。
    2.将寫字教學評價作為學生學業能力評價和教師教學能力評價的重要組成部分。為培養學生良好的寫字習慣和書法審美情趣,調動學生的書寫熱情。
    3.把規範漢字書寫教育納入學校精神文明建設計劃當中,把規範漢字書寫作為教師年終考評指标、學生推優評優指标、文明班級評比指标,對表現突出的集體和個人進行表彰。對代表學校參加各級書畫比賽或堅持開展關于語言文字規範化研究活動的教師及學生給予一定的物質和精神獎勵。
    4.加強對學校不規範漢字的督查力度,強化規範漢字書寫的考核評比。教學常規巡導小組和各班規範用字監測員及時對教師備課、教案書寫、闆書、教師作業批改、學生作業書寫、黑闆報、學校宣傳櫥窗、教學軟件、校報、校刊、校園電視及網絡等方面進行檢測評價,發現問題及時向有關部門反饋,并進行效果考核,根據考核結果對漢字書寫規範美觀的處室及個人進行表彰。
    這些制度的制定及實施深入持久地推進了我校規範漢字書寫教育工作的開展,有效促進學校育人水平的提高。
    (三) 提升師生書寫能力
    1.提升教師規範漢字教學能力
    學校要求全體教師認真學習并熟練掌握漢字規範化标準,做到教學流程的各個環節均使用規範漢字。我校把規範漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔等教學常規管理中,對每個學科每位教師在闆書、教案、作業批改和試卷編制及課外輔導等方面的規範用字都有明确的規定,例如要求教師備課要“條理清晰、書寫規範”,不寫錯别字,不寫繁體字;作業批改要“指出錯誤,評定等級,注明時間”,以便學生能及時在作業本上更正錯别字等。在考試命題的管理上一直堅持命題及審卷分開,即命題教師出卷完畢後,還有專門的審卷教師對試題進行檢查,對試卷中出現的一些不規範字或不規範用法進行校正。教務處對教師備課筆記進行不定期的抽查,并提供反饋、指導意見,要求教師及時糾正。每學期各年級還組織對教師作業批改和學生評語書寫情況進行檢查,并把檢查情況進行登記,作為年終考評依據進行考核,以促進教師用字規範,提升教師規範漢字教學能力。
    2.培養學生規範漢字書寫能力
    規範、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的一項語文基本功,是語言文字工作的重心工作之一。學校十分重視對學生寫字習慣的培養,将寫字與培養學生認真細緻、持之以恒、講究規範的做事、做人态度相結合,與學生語文素養的培養和陶冶學生愛美的情操相結合。我校要求各學科教學都必須加強對學生規範漢字書寫能力的培養和訓練,要求各學段的學生必須掌握規定數量的規範漢字,正确掌握漢字各項規範标準、漢字的字形及書寫技能,要求學生能正确使用規範字書寫作業、作文,經計算機培訓的學生能發送用規範漢字撰寫的電子郵件等等。期末對學生規範漢字書寫學習效果進行測評,并把考評結果作為學生進行素質評價的重要内容及評優評先條件之一。在不斷的曆練中,學生感受到祖國語言文字的魅力,培養和提高了規範漢字書寫能力。目前,我校每位學生都能寫一手漂亮的規範字,基本養成了“動筆就不苟,逢寫必規範”的習慣。
    (四)抓好課堂教學
    課堂是開展規範漢字書寫教育的主陣地。我校在教育教學中強化規範漢字書寫教育,認真落實國家相關課程标準中關于寫字教學的要求,開設專門的寫字教育課程,保證寫字訓練時間。聘請專職教師進行任教,使用的寫字教材是由我校語文教研組及寫字課專任教師共同編寫的校本教材,其内容符合國家語言文字方針政策、法律法規、規範标準及相關課程标準。
    學生養成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能是基礎教育課程的目标之一。學校注重以語文課堂教學為語言文字教育主渠道,并滲透到各學科,把漢字書寫教育規範化工作課程化。課堂内按照“一拳、一尺、一寸”及“身正、肩平、 臂開、足安”的标準,端正學生的寫字姿勢,規範細緻地指導學生認真書寫好漢字。學生規範、端正、整潔地書寫漢字為學生學習其他課程,形成終身學習能力打下堅實的基礎。
    學校重視規範漢字書寫教育的師資建設,培養規範漢字書寫教育骨幹教師。将進行漢字規範标準問卷調查;開展國家語言文字法規政策及應用能力測查;開設規範漢字書寫教育專題知識講座等,幫助師生熟悉國家語言文字法律法規、方針政策及漢字規範标準,确保我校規範漢字書寫教育取得更大成效。
    (五)開展特色活動
    規範漢字書寫教育關鍵在于持之以恒。為使我校規範漢字書寫教育工作常态化,我校積極開展形式多樣、内容豐富的規範漢字書寫活動,在為廣大師生搭建展示風采的舞台同時,也是在有意識地進行規範漢字書寫教育。
    1.每學期舉行一次師生書畫作品展,将師生平時的一些優秀書法、繪畫作品制作成展闆展出,提高師生漢字鑒賞能力,激發了師生寫字、練字的熱情。
    2.舉辦大量的規範漢字書寫教育專題活動,如開展規範漢字書寫展評活動、舉辦硬筆書寫規範漢字比賽、專題黑闆報比賽、手抄報比賽、專題征文比賽等等,豐富學生的課餘活動,弘揚母語文化,培養師生漢字規範化意識。
    3.每學期各班舉行一次以“熱愛祖國文字、陶冶高尚情操”為主題的班會活動,讓學生對祖國文字的熱愛不僅言傳于外而且動情于内。
    4.教務處不定期開設“弘揚中華優秀文化、構建和諧語言生活”為主題的一系列專題講座,其中不乏與規範漢字書寫教育相關的内容,大大拓寬了學生的知識面,強化了學生規範漢字書寫意識。
    5.開展“大家來找茬”及“啄木鳥”糾錯活動,組織用字監測員對校内的标志牌、批示牌、告示、宣傳欄、教室内标語、闆報以及學校的各類文件用字情況進行檢查,堅決杜絕不規範用字在校園内出現。          
    6.将文字監管工作延伸到學校周圍,不定期組織學生監測員對學校周邊主要街道的标語、廣告、商店匾牌、招貼等進行檢查,把檢查結果反饋給相關負責人,在一定程度上淨化了學校周邊的文字環境。
    7.在校園網上創辦語言文字規範化工作專欄,各班用字監測員對學校語言文字及規範漢字書寫教育相關的文字、圖片資料進行定期更新,使漢字書寫規範化工作管理實現信息化、公開化,大大提高了工作效率。
    8.為了提高教師規範漢字使用及教學能力,組織教師參加漢字書寫規範化測試、各類征文比賽、教師基本功大賽、教學設計比賽、教師三字比賽、課堂開放日活動等等。
    9.組建書法興趣小組活動。社團活動将規範漢字書寫的種子撒播到每位學生的心田。
    我校将進一步更好的落實國家語言文字方針政策,把規範漢字書寫教育作為我校教育教學工作的重要組成部分,提高辦學水平,促進我校各項工作再上新台階,争取在規範漢字書寫教育方面取得更大的成果。